Missió, visió i valors del centre
Missió
-
Oferir un ensenyament de qualitat per aconseguir uns bons resultats educatius i acadèmics que capacitin i orientin, als nostres alumnes a aconseguir les seves metes de continuïtat d’estudis o d’inserció laboral.
-
Oferir una educació inclusiva, on tothom tingui les mateixes oportunitats, i crear les condicions que facin efectiva la igualtat d’oportunitats per accedir a una educació de qualitat i evitar qualsevol tipus de marginació i exclusió.
-
Donar atenció a la diversitat d’alumnes del centre respectant i potenciant els seus diferents ritmes d’aprenentatges.
-
Garantir les finalitats de l’educació en un sistema democràtic entre les quals figuren el desenvolupament de la personalitat i de les capacitats dels alumnes.
-
Fomentar els hàbits de treball i estudi, ja que sense aquest no es possible consolidar els aprenentatges ni l’assoliment de tècniques d’obtenció, processament i comunicació de la informació.
-
Treballar l’adquisició de les competències bàsiques i professionals, no només coneixements , per facilitar la integració en una societat canviant i per a facilitar eines i estratègies que permetin continuar aprenent al llarg de tota la vida.
-
Aplicar les noves tecnologies com a eines educatives, per motivar l’aprenentatge i desenvolupar al màxim les possibilitats de formació dels alumnes.
-
Fomentar l’orientació acadèmica i professional per a facilitar la seva continuïtat d’estudis i l’exercici d’activitats professionals.
-
Cercar la satisfacció de la comunitat educativa pel servei educatiu que ofereix el centre, que es pot resumir en un ensenyament de qualitat.
Visió
-
L’INS “Baix Camp treballarà per l’aplicació de les noves tecnologies a l’aula i l’aprenentatge de les llengües estrangeres, com a eines educatives per motivar i desenvolupar al màxim les possibilitats de formació dels alumnes.
-
El projecte pedagògic del centre s’ha d’orientar cap al treball en equip i l’ensenyament transversal per facilitar l’adquisició de les competències bàsiques i professionals per part de l’alumnat.
-
El procés d’ensenyament-aprenentatge, a més de l’adquisició d’uns coneixements bàsics per a viure plenament en societat, també pretén facilitar eines i estratègies que permetin continuar aprenent al llarg de tota la vida.
-
L’atenció a la diversitat d’alumnes del centre, respectant els seus diferents ritmes d’aprenentatges i potenciant al màxim les seves capacitats, ha d’ocupar l’eix central del projecte pedagògic del centre.
-
Els criteris d’avaluació de l’alumnat han de ser públics, equitatius i justos, recollint no només els coneixements, sinó també el domini de les competències bàsiques i professionals, l’actitud, l’esforç, el treball i la progressió en els seus aprenentatges.
-
L’equipament del centre i el manteniment i dotació de les edificacions permetran disposar d’uns espais dignes i moderns amb recursos i materials que motivin i facilitin la docència.
-
Com a objectiu sempre present hem de cercar la satisfacció de la comunitat educativa pel servei educatiu que ofereix el centre, que es pot resumir en un ensenyament de qualitat.
Valors
-
L’INS Baix Camp es defineix com un centre amb caràcter de servei públic, gratuït, igualitari, lliure i coherent amb una societat democràtica.
-
Es manifesta plural perquè accepta distintes ideologies, és aconfessional , defensa la llibertat i la igualtat i lluita contra les discriminacions de raça, sexe i llengua i fomenta els drets humans.
-
L’educació i la convivència es desenvolupen en un marc de tolerància i respecte a la llibertat individual i de diàleg.
-
Es promou la cultura de l’esforç per aconseguir millorar els resultats.
-
Potencia la iniciativa de l'alumne per tal de resoldre els problemes que se li plantegin. És un centre actiu que treballa per formar i educar els nostres alumnes perquè esdevinguin persones capaces de desenvolupar-se en societat.
-
És un centre participatiu perquè tota la comunitat educativa (professorat – pares - alumnes) participa en la seva gestió i, a més, el centre està obert i participa de les activitats de l’entorn.